陈力颖近照

　　陈力颖，副教授，天津工业大学电子与信息工程学院电子科学与技术系主任。2008年博士毕业于天津大学微电子学专业，主要从事物联网、RFID、射频集成电路、模拟集成电路以及数模混合集成电路等研究。有近10年的IC设计公司工作经验，曾在北京大唐微电子公司从事国家第二代公民身份证的设计和开发工作。主持在研省部级项目2项，参加研究国家级项目4项，指导国家级大学生创新创业项目2项，第一作者发表论文共12篇，其中SCI期刊6篇，EI期刊5篇，EI会议1篇；申请国家发明专利5项，翻译出版国外著作6部，出版专著1部，获2015年度天津工业大学“优秀教学质量奖”三等奖，2015年被评为天津工业大学优秀思想教育工作者，2015年指导本科生获天津工业大学2015届“优秀毕业设计（论文）”。
　　乍暖还寒，冻了一个冬天的土地里还透着丝丝寒气，盼了一冬天的雪在初春的季节里演绎出诗意。陈力颖的办公桌上放着一台电脑，一个水杯，桌面干净整洁。

勇挑大梁 敢为人先

    说起担任电子科学与技术系系主任这一工作，陈力颖说这是一个巧合。陈力颖刚来学校工作不久，经前系主任热心推荐，院里提名他担任系主任工作。起初，他还是有顾虑的，系主任工作承上启下，工作繁琐，责任重大，刚到学校个人教学业务水平需要尽快提升，家里负担也比较重，他担心自己初来乍到，怕因工作经验不足影响系里的工作。但是系里的工作总得有人做，想到这里，陈力颖便毅然接下了这项工作。
　　走马上任之后，陈力颖在做好日常管理工作的同时，也做了大胆改革。比如，以前的实验课是课上做完实验然后由学生上交实验报告，老师若想从实验报告上评价学生的操作能力和实验能力是非常困难的。陈力颖发现这个问题后便与其他几位老师一起编了一个考核软件。这个软件的界面与实际软件的界面是一样的，学生必须按照正确的步骤在电脑上完成实验，老师按照学生操作的情况给出评价分数。这样就保证了每一名学生都有机会亲自动手做实验，弥补了由于实验设备不足部分学生无法参与实验的问题。这一考核软件的设计，使老师们有了一个评判学生实验操作的标准，从而能够对学生的实验操作做一个客观的评价，这个软件既方便了老师，也提高了同学们的动手能力，无疑是一个受益大众的创新。
　　担任系主任虽然要付出比以前多出几倍的时间和精力，从老师们的教学，到学生的实习实践、创新创业，这一项项工作、一件件小事将陈力颖一整天的时光都“捆绑”在这一方办公室内，但是陈力颖从未喊苦叫累，他在这个岗位上默默坚守、奉献着。
　　克雷洛夫说：“这样的人更值得尊敬———他默默无闻的躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里不计报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众来说是有益的。”系主任的工作内容琐碎繁杂，或许没有人知道陈力颖到底花了多少时间精力在这项工作上，但对陈力颖最大的肯定莫过于电科系一步步攀升的考研率和就业率。

学生就是我们的产品

    担任电科系系主任不久，系里要进行一次较大的课程改革，改革的课程数量占专业课近一半，大到增加新内容，小到课程内容整合修订。这意味着许多老师要重新确定教材，重新修订课程大纲，重新备课，甚至从头学起，这对老师们是个很大挑战。
　　开始，许多老师都不赞成、不支持这项工作。陈力颖私下里找老师们做工作，说明课改的必要性。经过陈力颖耐心细心地解释，老师们认识到，如果课程不改革，知识体系就不能及时更新，就跟不上行业发展的速度，就不能培养出受企业欢迎的人才，学生的就业将遇到很大阻力。长此以往，电科系的发展也会受到影响。
　　得到系里老师们的支持之后，陈力颖便开始积极联系企业里的专家，针对“电子科学与技术专业培养计划”召开专业培养计划修订会，让企业老总和技术人员来为课程把脉，让他们列出课程清单。同时，再结合人才培养的目标，并征求各专业课老师的意见，最后，确定了修改课程的内容。
　　陈力颖还与多家用人企业建立联系，给学生们提供充分的实习实践的机会，拓宽学生的就业渠道。
　　“学生就是我们的产品，我们培养的学生毕业后要能够适应企业的需求，要经得起实践的检验，否则，我们的培养就是失败的。”陈力颖说。为了学生的成长成材，陈力颖觉得付出再多也是值得的。

教之以事 以喻诸徳

    在教学工作中，陈力颖是严师。陈力颖教授的 《半导体集成电路》课程是电子科学与技术专业的考研课，所以他希望可以把这门课讲得好一点，能够为学生们考研打下一个比较好的基础。在课堂上，陈力颖尽可能多地给学生讲最前沿的技术和与企业实践相关的内容，让学生在理论知识的基础上增加对企业生产工艺的了解。
　　在陈力颖的课堂上最有趣的莫过于他定的那个小“规矩”了。在他上课的教室里有特设的VIP座，是靠门的第一排。这些VIP座是用来督促学生按时出勤的。陈力颖规定教室后三排不允许坐人，学生尽量靠前坐。一共三十次课，若有五次不到，那么就是VIP，必须坐在VIP座上，坐满三周方可解除“特殊身份”；如果五次之后还有缺勤的情况，那么就是SVIP，这样不仅要坐VIP专座，还要跟老师打招呼告诉老师今天来上课了。当遇到学习有困难的学生，陈力颖会时常安排这些学生答疑，还会经常找他们聊天询问近期的学习情况，这样能保证更多学生顺利通过考试。
　　对于研究生培养，陈力颖除了让他们做科研项目外，还常常安排他们到企业里做一些研究生的创新实践工作，因为集成电路这个行业与生产实践联系比较紧密，企业里使用的一些新的生产方法和技术在高校里用到的比较少。当学生遇到自己解决不了的问题找到陈力颖时，他会先给学生讲一遍，然后联系企业里的专家给学生做更进一步地讲解。陈力颖还要求研究生一周做一次工作汇报，既督促他们完成学习任务，也锻炼了学生们的表达能力。
　　陈力颖会在凌晨一点将带着红色批改字迹的论文发到学生邮箱，以兑现对学生及时反馈意见的承诺；他会在早晨七点坐在亮灯的办公室开始工作，以践行一名系主任的责任。这就是陈力颖，踏实做事，勤恳育人。