摘要：新时代教育思想大讨论 基层党委书记谈教育 　编者按：天津工业大学“培养一流人才，建设‘双一流’高校”教育思想大讨论正在热烈进行。各学院、各单位围绕学校事业发展目标，针对“新时代学校发展战略”“学校思想政治文化建设”“一流学科引领一流人才培养”“以本为本一流本科建设”“一流师资队伍建设”“科教结合协同育人”“学生思政筑梦领航计划”“管理服务育人”等八个主题展开了深入讨论。近日，各基层党委书记就教育思想大讨论认真撰写了体会，认识深刻，思路清晰，观点鲜明，对工作具有较强的指导作用。现将各位基层党委书记的体会展示交流，以引发更广泛的思考和行动，深入推进教育思想大讨论活动。 全面深化教育教学改革加快建设世界一流纺织学科 纺织科学与工程学院党委书记 姜亚明 学院教育思想大讨论围绕党建工作、思政建设、教学工作、科学研究、社会服务、文化传承等六个专题，把“三个一”工作落到实处，即修订、完善或重新制定一项制度，开展一项改革或创新一项工作，取得一项工作实效。计划在2019年6月底前完成前“两个一”，到2020年取得工作实效。 　　学院教育思想大讨论从10月份开始，持续到本学期末，每周召开一次专题研讨。通过党委班子率先讨论、教工大会部署安排、全体教师积极讨论，以及大讨论中期推动等形式推动大讨论开展。以纺织系、针织系、轻化系、商检系、非织系5个系及复合材料所共6个单位为基础，系主任和支部书记为主要负责人，动员组织本系教师对六项专题工作进行讨论，提出存在的问题及解决方案，形成一周一讨论、一周一报告的讨论机制。截至目前已收到各支部提交问题讨论30余项，并对相关问题提出了有针对性的改革想法和解决措施。 以文化建设为牵引 主动发展 和谐育人 材料科学与工程学院党委书记 赵义平 所谓和谐育人，首先是育人目标的和谐，即让学院教学、科研、学科建设等各方面工作面向全体学生，关注学生的全面发展。 　　和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，加强相互交流和沟通，以人为本，注重学生的个性化培养。班主任和学术班导师定期与分管班级的学生座谈，并及时与家长保持沟通。专业课教师、本科生一对一导师、研究生指导教师，要将社会公德、学术道德、职业道德等教育潜移默化到学生心中。 　　和谐育人也是教育资源的和谐，即充分利用学院的内外教育资源，引导学生实践、体验和健康快速成长。发挥国家重点实验室和国际联合研究中心的平台作用，积极加强人才培养与国内外的交流。本学期学院充分利用校庆之机，充分发挥校友在人才培养中的引领示范作用，成立了材料科学与工程学院粤港澳大湾区校友会，马上即将成立材料科学与工程学院长三角地区校友会、材料科学与工程学院环渤海地区校友会等区域性专业校友会，利用校友资源为人才培养服务。 处理好两组关系切实激发全校改革发展的动力和活力 化学与化工学院党委书记、环境科学与工程学院党委书记 王丽焕 要处理好愿景与实干的关系。我觉得此次教育思想大讨论主要是解决两个问题，一是解决愿景问题。即思想上再认识、观念上再调整、人才培养再定位，进一步明确学校的科学定位和发展方向。二是解决落实问题。即系统思考如何形成高水平人才培养体系，如何加强世界一流学科建设和一流本科建设，如何培养人的问题？也就是怎么干的问题。 　　要处理好上热与下冷的关系。随着教育思想大讨论活动深入开展，我们发现存在着“上热下冷”的现象。学校党委精心策划、周密部署、积极推动，二级单位认真组织、积极发动、狠抓落实。但是，广大教师参与积极性不强，参与度不高。如果广大教师不能参与其中，就不可能达到预期的效果。所以我们要高度重视基层讨论开展情况，更广泛、更深入地进行思想发动，全程监控进展情况，避免虚张声势，流于形式。 不断提升人才培养能力 机械工程学院党委书记 何虹 随着我国产业结构和布局的深度调整，对于以工科为主的我校来说，既是机遇，也是挑战，这就要求我们必须解放思想，调整人才培养理念、模式和内容，努力与重大国家战略相一致。当前，我校正处于推进“十三五”规划的关键时期，各项目标计划能否顺利达成，都与教育思想息息相关。目前，机械工程学院教育思想大讨论正在进行中。要结合实际工作，通过这场大讨论，在发挥基层党委政治核心作用抓好党建工作、增强思政工作针对性与实效性，“以本为本”推进教育教学改革、人才引进与培育、青年教师培养、科研方向凝练等方面优化发展思路和工作方法，进一步辨析教育发展与改革的方向，找到制约因素，对学校发展战略和人才培养提供有价值的建议，在培养一流人才，建设“双一流”高校的进程中作出贡献。 统一思想 聚焦目标 电气工程与自动化学院党委书记 齐庆祝 首先，思想是行动的指南，我校开展此次开展教育思想大讨论，前提是统一全校师生的思想认识，只有这样，才能在行动落实上统一到立德树人的这一教育根本任务要求上来。其次，在知识经济时代，随着信息化、智能化的快速发展，在对我国高等教育事业发展提供重要机遇的同时，也给其发展提出了重大挑战，我校未来发展要坚持目标导向和问题导向相统一，通过此次教育思想大讨论，要找差距，寻问题、抓机遇、早布局，加快构建一流的人才培养新体系，建设成为具有世界一流学科的高水平工业大学。第三，既然是教育思想大讨论，就要突出“大”字，一方面，讨论面要广泛，教育思想大讨论不是某一部门、某一群体的事情，要让全体老师和学生人人参与；另一方面，讨论要深入，不能为了应付工作而讨论，要通过多形式、多部门、多渠道的深入讨论，取得丰富的教育教学发展理念和教学改革成果。 以思想认识提升为先导 创新理念深化教育教学改革探索 电子与信息工程学院党委书记 李红霞 我们认为，教育思想和教育教学改革探索，首先要从教师队伍入手，要改变目前教师队伍尚存在的育人责任、担当淡漠；科研、创新意识不强；荣誉感、事业心低等问题。要不断提高教师队伍的事业心和凝聚力；要改革教师评价体系，要在教师专业技术职务晋升、绩效工资等评价中，充分考虑调动和激发广大教师“育人”的积极性和创造性，引导教师潜心教书育人，聚焦学生学习效果，讲好每一堂课，关注每一名学生成长成才。要解决这些问题，除了必须深化教育教学、管理服务等各项改革 外，还是要从思想政治工作入手，要把我党产生的历史原因，建党的宗旨、意识、奋斗目标讲清楚；把我党经历的屈辱、苦难、流血、牺牲讲清楚。让当代的青年党员深刻了解党的历史，深切体会党和革命先辈在各个历史时期做出的巨大贡献，要让师生党员从心底认识到民族复兴的重任是他们至高无尚的选择。 扎实推进思想政治教育工作组织落实 计算机科学与技术学院党委书记 宋鸿鹰 做到开始有计划，中期有推动，阶段有检查，结束有总结，为推进思想政治教育工作形成合力。 　　基层党组织带领广大师生学习贯彻执行党的路线方针政策，按照学校办学思路完成各项工作任务。坚持实事求是、密切联系群众，强化执行能力。班子成员深入基层，深入课堂听课、与师生谈话谈心，点对点联系基层支部，认真听取师生的意见和建议，了解师生所想所需，答疑解难。不断推动制度建设，发挥规范监督作用。抓好基层党支部建设，选好配强党支部委员会成员，激发党支部活力，创建“五好党支部”，发挥党支部的战斗堡垒作用。进一步深化“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，提高思想政治工作能力。严格党员发展和教育管理，发挥党员模范带头作用，增强党组织的感召力和吸引力。加强师德师风建设，引领广大师生抓教风促学风，为事业发展添砖加瓦。 新时代基层党建和思政工作定位聚焦要准 数学科学学院党委书记 王丽清 做好基层党建和思政工作，必须树立“学生是重点，教师是关键”的理念。一是要认真做好学生的思想政治教育，教育引导他们正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和进行国际比较，正确认识时代责任和历史使命。二是要密切关注学生的思想和行为实际，引导学生做社会主义核心价值观的弘扬者和践行者，引导学生做明辨是非、向上向善的有为青年。三是要坚持以美育人、以文化人，不断提升学院理学专业学生的人文素养和精神气质。四是要坚持加强师德师风建设，在院内营造师德高尚、风清气正的良好氛围，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。五是要关心教师的思想发展实际，加强学院科研、教学团队建设，推动学科-专业一体化建设，帮助每位教师找到临近发展区，让教师有希望、愿奋斗。 对标一流 寻找差距不断推动学院建设和发展上水平 物理科学与技术学院党委书记 成玲 一是进一步梳理学科专业特色，凝练学科专业方向，明确办学思路和建设目标，突出内涵建设，制定出“整体提升、重点突破”的学科专业发展规划，加强教学理念、教学方法、教学过程和评价的创新，为提升学院人才培养的奠定坚实基础。二是要坚持“以生为本”、“以德为先”的理念。即：尊重教育规律和学生身心发展规律，因材施教，引导学生主动自觉地学习，使他们切实成为本科教育的主体。同时，加强师德师风建设，增强广大教师以身立教、教书育人的责任感，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，促进人才专业塑造与综合素质培养相结合，不断提升办学水平。三是结合学校和学院实际，积极推进物理学科专业与工学学科专业的交叉融合，依托学校工科背景和纺织特色学科优势，探索具有工大特色的理科创新人才培养模式，全面提升人才培养的质量和整体人才水平，推动学院事业再上新水平。 一流本科教育需要深化本科人才培养模式改革 经济与管理学院 蔡为民 一是明确人才培养目标和规格。结合社会发展需求以及学校优势特色，确立培养学术型或应用型创新人才的目标定位，并从知识、能力和素质全面养成的角度明确人才培养规格和要求；二是优化课程体系和教学内容。从学生知识结构和课程体系整体优化的角度出发，平衡通识教育与专业教育、理论教学与实践教学、专业基础教学与能力技能训练之间的关系，兼顾系统性、前沿性和实用性；三是重视能力和素质培养。培养学生的问题意识和批判精神，注重学生学习能力、独立思考能力、分析和解决问题能力以及综合素质的养成；四是改革教学方法和手段。尊重学生选择权和兴趣特长发展，尝试探究式学习，利用现代技术探索个性化、多样化教学，引导学生自主学习与合作学习；五是倡导教学科研融合。通过政策导向，引导教师将科研资源转化为优质教学资源。六是加强保障体系建设。构建科学的治理结构和运行机制，营造优良的校园文化和育人氛围，完善有效的本科教育教学质量监控体系。 注重学风建设与思政教育 做实学生工作 人文学院党委书记 于晓刚 做实学生工作，促进学风建设，扎实推进学生思想政治教育。强化示范引领，以优良学风班集体建设活动为契机，在各年级中继续开展好学风建设向深入推进；做实扶贫助困，实施好学困生帮扶工程。指导班级制定帮扶计划，针对性地开展学习困难学生帮扶工作；严格行为规范，坚持从大一入手，继续开展好“一日生活规范化”教育活动，确保实现四级或专业等级考试通过率指标；加强考风考绩与诚信教育，加强考场管理和考试违纪处理，发挥班导师指导作用，倡导诚信做人，培养良好考风、学风，对学生做好思想教育；落实听课制度，辅导员、班导师深入班级，从课堂入手，抓学风、抓学生思想建设；抓实校园文化建设，丰富“第二课堂”教育内容，为校内、外学科竞赛等创造条件和搭建平台，同时在各类教育活动中做好学生思想政治引领工作。 落实“立德树人”的根本保证在于党的领导 法学院/知识产权学院党委书记 王国武 作为学校基层学院党委书记，要切实履行全面从严治党主体责任，要勇于担当、善于担当，要坚持正确方向，坚持立德树人，坚持服务大局，坚持改革创新，不断加强完善党的基层组织建设，强化党员队伍教育管理，使基层党组织建设的工作任务、组织形式、活动方式和工作方式，必须适应新时代要求和发展需要，切实做好全面加强学院党的领导工作，一是加强党的政治领导，确保中央、市委的要求在学院不折不扣贯彻落实，确保学校党委决策部署在学院落地生根；二是紧抓党的思想领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针统一学院全员思想，坚持社会主义办学方向，坚定“四个自信”；三是抓好党的组织领导，让每一个党支部都成为坚强的政治堡垒，使每一名党员都成为一面旗帜。切实落实好立德树人根本任务，为学校一流学科建设和一流本科建设做出更大的贡献。 进一步完善工作管理 提高工作效率 马克思主义学院党委书记 周秀会 从严落实各项党内规章制度，履行政治责任，保证监督党的路线方针政策及上级党组织决定的贯彻执行。将学校的规定和要求整理汇总，及时组织师生学习，做到学校有关会议精神及时传达，工作及时部署，尤其在教师引进、职称评定、教职工收入分配、研究生答辩、学生评奖评优等事关师生切身利益的问题上，要严格按照学校相关规定、程序及考核标准进行，做到结果公平、公开、公正。 　　修订完善学院的各项管理制度，规范各类会议制度，会前明确议题、会中注重程序、会后加强落实督办。将制度作为工作规范，作为解答师生质疑依据；制度执行过程、结果要做到及时公开，公平公正，公开透明；以制度和机制作保障，把责任、标准、进度层层分解，落实到人，形成全方位、多层次的督查落实体系，促进工作落实的科学化、规范化和制度化。 人才培养要开拓新思路 艺术学院党委书记 刘伟 要探讨教学从传统的以教师为主体的多教模式，转换到以学生为主体的多学模式。课堂教学考虑以小组讨论、问题导向、启发式教学为主要形式，辅之以合作学习、移动学习、翻转课堂等多种教育形式。鼓励教师利用网络教学、学生利用多媒体自学。教室可以进行配合小组讨论的布局设计，教室的周围墙上设有投影或液晶电视，可以随时把学生的讨论、发言内容显示出来。可以考虑错峰上下课，避免教学楼在集中上下课时的拥挤，也有利于减缓食堂就餐的压力。 　　完善校园内的体育运动设施。校内健身场馆要充分合理利用，甚至可以考虑部分免费，优先对师生员工开放。鼓励学生在体育场馆举行各种体育活动和素质拓展活动，真正做到让大部分学生远离手机，走向操场。可以考虑在泮湖边修建一条塑胶跑道，方便师生进行长跑和散步。经常举办一些专项的体育赛事，丰富学师生的业余生活的同时，让师生养成热爱运动的好习惯，增强师生体质。 充分发挥机关分党委的政治核心作用凝心聚力为学校事业发展做出贡献 机关分党委书记 许跃斌 切实凝心聚力，最大限度激发机关党员干部干事创业积极性。要以教育思想大讨论促进作风转变，激发担当作为内在动力。要通过教育思想大讨论，推进观念改变，落实到推动学校又好又快发展建设上来。要结合教育思想大讨论，大力推动党建工作和业务工作深度融合，推进各项管理工作科学化规范化建设。 　　发挥组织优势，确保教育思想大讨论落到实处。充分发挥机关分党委的政治核心作用，机关各党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。教育引导机关党员干部积极参与，共同推动活动深入开展，着眼于解决工作中的实际问题，善于把自己摆进去，把差距找出来，边讨论边行动，进一步明辨我校教育发展与改革的方向，找到制约学校教育改革与发展的顽瘴痼疾，把问题解决好，使本次教育思想大讨论做到时间、内容、人员、效果等全落实，用教育思想大讨论成果推进学校各项工作。 新时代 新挑战 新作为 后勤党委书记 陈树发 讲政治、顾大局。虽然后勤工作不是中心，但是要服务中心；后勤工作不是大局，但又牵动大局。讲政治就是要将政治意识与学校的中心工作紧密结合，要与全校师生的切身利益紧密结合，要与做好自己的本职岗位工作紧密结合。顾大局就是要站在学校利益的角度去想事情，站在师生利益的角度去干事情。后勤党委坚决执行中央八项规定，做到十个“坚决禁止”。对设备采购、公务接待等问题易发多发的环节，严格监督管理，强化制度约束，预防各类违规违纪问题的发生。 　　讲效率、提水平。在相关管理制度的制定和执行中，坚持以师生为本，讲求实事求是，注重调查研究。在工作前期，通过座谈会、听证会等方式广泛征求听取意见。在制度实施过程中，重视问题的反馈机制，注重执行中的监控和评估，充分利用新媒体平台，及时公布相关制度和工作措施，争取最大的理解和共鸣。做到工作既高效推进，又稳定和谐。 坚定“四个自信”总结先进办学思想 离退休党委书记 邓一泉 英国的高等教育享有世界声誉，教育体系设置完善，满足各种教育需求；课程设置新颖实用，与时代发展同步。以其教学模式为例，也有许多可以借鉴之处。一是大力提倡启发式教学。二是教学组织方式多样化。三是教学方法灵活。四是精讲多练。五是多种教学资源充分利用。六是班级规模、师生比例合理。七是考核方式多样化。 　　如何在符合中国国情的前提下，适当借鉴英国高校的科研管理体制先进的思想理念。中国的教育体制在看重学生的考试成绩和自我发展提高方面之外，如果能更加注重学生的全面发展，看重学生与人沟通、交流等社交方面的能力，培养学生的团队意识，将会使中国高校培养出来的学生兼有较强的个人能力和强烈的团队意识，中国高等教育也将会名列世界前茅。 拓展办学和社会服务思路 继续教育学院党总支书记 武恩钧 原应用技术学院、继续教育学院已于2017年完成高职专业的培养任务。拓展新的办学与服务方向，如何完善校区管理体制，就成为摆在新的继续教育学院领导班子面前的艰巨任务。包括：专职教师的安置与教学工作量问题；拓展办学和社会服务思路问题；协助学校主管部门做好和平校区房产核算工作；协助学校解决好建华中学和华英培训学校两单位合作办学的后续工作问题。 　　继续教育学院目前办学内容主要有：成人高等教育（市内夜大学及市外函授）、高等教育自学考试助学（与天津市高职院校和中职学校开展衔接自考本专科的合作）、社区讲习所和相关的培训和考试。按照经济合同管理的新要求进一步完善以学校为主体的办学协议的签署工作；充分调动合作办学单位的积极性，积极与学校职能部门沟通，探讨解决合作办学过程中的收付费问题；强化各类办学的招生和教学工作的监督和检查，使其规范合规。 准确理解中国高等教育的使命强化使命感 体育工作部党总支书记 田贵平 使命感是社会主体对客观存在的使命的主观认识，取决于主体的认知水平、认知方法、认知态度和认知立场，是社会主体干事创业的内在的强大的精神动力。 　　进入新时代，历经多年积淀、奋力开拓创新的天津工业大学，进入到了“双一流”建设大学之列。我作为天工大的一员，深感荣幸与自豪。在实现民族伟大复兴的征途中，作为培养高等专业人才的天津工业大学教师的使命就是：坚持人民中心的理念，以办好人民满意的教育为宗旨，以支撑国家发展战略、提升国际竞争力为导向，以世界一流学科、一流专业、一流本科建设的国际经验为参照，在培养世界一流人才、传承和弘扬中国精神的进程中，办成中国特色的达到世界水平的一流大学，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。 坚持协同育人 科教融合 创新育人 工程教学实习训练中心党总支书记 万振凯 2019年，工程教学实训中心要进一步加强我校实训课程体系建设，优化课程结构，调整优化适应我校人才培养方案和课程体系，构建宽基础、多方向、重发展适应性强的实训课程体系，促进前言学科、专业教育和实训教育的有机结合。根据目前我校实际实训教学的现状，结合我校新专业的建设，工程教学实训中心将进行计算机公共课的教学内容改革，将对教学团队建设、课程内容设计、教材选用、课程考核等方面进行全面研讨；对电工电子实践教学内容进行改革，将加强人工智能、物联网等教学内容；加快我校“纺织智能制造平台”的建设进度，服务我校一流学学科建设；采取“试点＋立项”的形式，建设一批实训教育核心课程，重点建设专业核心课程群，加强创新创业教育和实践类课程建设，建设全校学生共享优质实训教学资源的受益面，全面提升学校的人才培养能力。 图书馆适应“双一流”建设转型发展的思考 图书馆党总支书记 黄洁 在深刻变化的发展环境中，图书馆面临的最大问题演化为读者持续增长的精准服务需求与图书馆相对不足的卓越服务品质的主要矛盾。读者希望得到的服务是范围更加广泛的服务，效率更加快捷的服务，形态更加精致的服务，内容更加准确的服务。因此，图书馆要契合“双一流”建设的根本要求，就必须把提升图书馆服务的品质作为第一要务，使基于资源的基本服务向面向知识服务的深度服务转化，在嵌入式服务、介入式服务和靶向式服务方面做文章，提高学术服务和决策服务的能力和水平。 　　图书馆的服务功能包括学习支持服务、教学支持服务、知识服务和文化服务等五大职能构成的新服务体系，从单一的文献信息资源中心转化为多元化服务体系，对图书馆服务格局的要求更加细化，对科研支持服务和决策支持服务的需求日益凸显，对发挥人才培养的职责更加明确。 培养一流国际人才助推学校“双一流”学科建设 国际教育学院直属党支部书记 王春红 第四轮学科评估指标体系中，来华学习交流的境外学生为所考察的18项重要指标之一。2018年学位授权点评估中，近五年境外学生来华学习交流数据为所考察的21项重要指标之一。学校一流学科建设方案中指出，培养外国留学生超过1500人次/年，为“一带一路”沿线国家纺织人才的培养、中华优秀文化的国际传播做出重大贡献。 　　本次学校组织开展以“培养一流人才，建设‘双一流’高校”为主题的教育思想大讨论。围绕“双一流”学科建设，后学来华留学教育工作重点是提高留学生生源质量，尤其是大力提高外籍研究生生源质量和数量，全面激活和拓展学校国际资源，拓宽留学生招生渠道，强化来华留学教育全链条制度建设，确保学校来华留学教育可以促进学校“双一流”学科建设和国际化开放办学，提高学校国际声誉。